体育の授業マイスターが県下の体育授業を活性化――。千葉県教委では、小学校の教師の指導力を向上させるため、「体育の授業マイスター認定事業」を実施している。体育の指導技術の高い教師をマイスターに任命し、その指導技術を県下の小学校の教師に伝達するということが目的。活用した教師からは、大変好評であるという。

東京都目黒区教委、同区立第一中学校(伊藤惠造校長、生徒数154人)、日本マイクロソフト(株)など3企業は、実証研究として、生徒1人1台のタブレットPCを活用するICT環境の下で、あらゆる学習における言語活動の充実を図りながら、主体的、協働的な学びの実現を目指す「Meguro Proactive Learning for the 21st-century(MPL21)」を、今年4月からスタートした。支援員による助力も得られる。来年3月末までの予定で行われるこの研究では、山西潤一富山大教授らの監修で、21世紀型の学びへの指導方法の開発も目指す。

「自分たちの町は自分たちの手で守っていく。それがESD(持続発展教育)の基本」――。環境関連などの市民活動、学校との連携が盛んに展開されている東京都多摩市で3月9日、市教委(清水哲也教育長)の主催で「2050年の大人づくりを目指して」をテーマに特別シンポジウムが多摩永山情報教育センターで開催された。

東京都の立川市立小学校で、集団食中毒が起きた。学校給食での食中毒は減少傾向にあるが、学校給食の衛生管理に詳しい中村明子東京医科大学兼任教授は「きざみのりにノロウイルスが付着していたのは、盲点だった」と話す。中村教授に、今後取るべき対策などを聞いた。

東京都立川市立立川第二中学校(常盤隆校長、生徒数490人)は、「自ら学び続ける意欲をもった生徒の育成」を主題にした各教科の公開研究発表会を10月16日、同校で開いた。▽各時間の学習内容の見通しと振り返り▽家庭学習ノートによる学びの振り返りと習慣化――などを意識し、確かな学びの定着につなげた。2年生社会科の「江戸幕府の成立と鎖国」では、既習内容と今時の学びを一覧できる独自のプリントを活用。学び合いを通して安土桃山時代の海外交流を確認しながら、江戸時代の海外貿易や鎖国政策の理由を追究する授業を展開した。

「生徒に思考させるための教師の役割」をテーマにした第31回関東ブロック中学校社会科教育研究大会(神奈川県公立中学校教育研究会社会科部会など主催)が、さきごろ、横浜市都筑区の市立荏田南中学校などで開催された。授業公開では、1年生で地理的分野「世界の諸地域『食卓から何が見えるか?~北アメリカ』」、2年生で歴史的分野「なぜ江戸幕府は続いたのか?」、3年生で公民的分野「私たちと経済『財布の中から経済を学ぼう』」を実施。研究テーマを踏まえ、「拡散(自由な発想)→収束(根拠ある考え)→統合(まとめ)」という流れの思考場面を位置付けた展開を工夫した。

共に民間出身である、横浜市立中川西中学校の平川理恵校長と、札幌新陽高校の荒井優校長による対談「膨張する公教育」の第2回。これまでの公教育がもたらした、学校現場の「思い込み」について語り合った。コーディネーターはTeacher's Lab.代表理事の宮田純也氏。

横浜市教委は、市内の小・中・高校の生徒指導担当教員などを集め、今年度の横浜市児童・生徒指導中央協議会を、同市中区の関内ホールで開いた。協議会では、「子どもたちの主体的な取組が学校の風土をつくる」をテーマに、2つの中学校で生徒たちが主体的に進めているいじめ撲滅策などが報告された。同市立深谷中学校の「生徒によるプロジェクトチームの結成と活動」、同市立本宿中学校の「部活動部長会による学校生活充実の取り組み」などについて、携わった教員が課題などを踏まえて話した。

高校の全学年で「道徳教育」を必修化し、全教育活動に道徳を関連づけた学びを進めている千葉県柏市の麗澤中学・高等学校(竹政幸雄校長、生徒数1198人)では、今年、麗澤大学道徳科学教育センターが監修した『高校生のための道徳教科書』を使った道徳授業を今年度から実施している。高校生の日常生活や歴史上の出来事、識者の文章などを題材に、「有限な命」「友達関係」などについて考えていける内容で、生徒が自分を振り返ったり、仲間と対話したりしながら多様な価値観を知るなどの実践につなげることを目指す。

移行措置期間への小学校の構えは、さまざまのようである。「削減されるものはない。このままで(現状維持派)」「もっと学習活動を取り入れて(現状推進派)」「何か変えなくてはならないが、どのように進めるか(戸惑い派)」「教育委員会の指示を待つ(指示待ち)」等々。こうした現状を踏まえ、「主体的、対話的で深い学び」を生成するために、移行措置期間、日々の国語科の授業、校内研究会等で取り組む視点として4つ提案したい。

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