分析 平成29年度全国学力・学習状況調査の質問紙調査

平成29年度全国学力・学習状況調査の質問紙調査の結果の第一は、「主体的・対話的で深い学びの視点による学習指導の改善に関する状況」で、学校への質問と児童生徒への質問の両面からの結果を公表している。

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