(円卓)「ものづくり」をSTEM教育で

理科教育コンサルタント 小森 栄治

学習指導要領・小学校理科の「内容の取扱い」において、全学年を通し、次のような記述がある。

「内容の『A物質・エネルギー』の指導に当たっては、2種類以上のものづくりを行うものとする」(3年は3種類)

しかし、幾人かの小学校教師に聞いてみると「お金がない」「時間がない」という理由で、十分ものづくりをしていない実態があった。……

この記事は購読会員限定です。購読を申し込むと、続きをお読みいただけます。