「困った子」は「困っている子」(1) 一番困っているのは子供だ

元東京都日野市立小学校長 京極澄子

2007年度、通常学級において特別支援教育がスタートし、発達障害の可能性のある児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、適切な指導および必要な支援を行うことが明示されました。それまでも、教師は多くの努力をしてきました。

しかし、発達障害への理解と対応は十分とは言えず、子供が自尊感情を低下させたり、集団不適応や不登校の二次障害を負ったり、いじめが起こったりすることがありました。

10年が経過した今、発達障害への理解は進み、指導方法が研究・実践されてきています。……