筑波大学附属小学校教諭 青木 伸生
説明文を捉える～低学年編1
◆フレームリーディングの授業
文章全体を丸ごと読む手法がフレームリーディングです。この読み方の対極にある授業イメージは、物語や説明文を場面や段落ごとに区切って詳細に読解するものです。私は、文章全体を俯瞰（ふかん）する力と言葉にこだわり詳しく内容をつかむ、両方の読みの力が必要だと考えています。大切なのはそのバランスなのです。フレームリーディングの授業の基本形は「数える」と「選ぶ」ことです。今回は、小学校1年生の説明文を例に授業を説明します。
◆教科書本文の打ち直し
1年生にフレームリーディングは無理ではと感じる人がいるかもしれませんが、それは違います。……
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