【ICEモデル（4）】アクティブラーニングの評価は可能か

京都情報大学院大学副学長・教授　土持 ゲーリー 法一

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・アクティブラーニングの評価方法としてのICEモデル

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ディー・フィンク博士は筆者との対談で、「アクティブラーニングには3つの活動レベルがあり、互いにつながっている」と説明している。

1つ目は、学生が「情報あるいはアイデア」を何らかの方法で学ぶ講義や、読書などが含まれる。2つ目は「経験」であり、ここでアクティブラーニングが顕著になる。3つ目が「省察（振り返り）」で、最近、米国で注目され始めている。フィンク博士との対談の詳細は、筆者が顧問を務める「主体的学び研究所」のホームページで確認できる。

この「省察（振り返り）」こそ、アクティブラーニングの評価の鍵を握っていると言える。……