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【コロナの先の学習評価の行方（8）】そもそも情意領域の評価をどう考えるか

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【自学自習ノート（7）】どのような自学が見られたか

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【写話から浮かび上がる子供（2）】大切なもの

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【パブリック・リレーションズ（11）】学校の外に飛び出そう

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【学テの再検証とCBT化の行方（8）】何のためにCBT化するのか

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【クオリティ・スクールを目指す（187）】折口信夫の小学校校歌

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【コロナの先の学習評価の行方（7）】新3観点をどう捉えるか（主体的に学習に取り組む態度）

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【自学自習ノート（6）】保護者の変化

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【写話から浮かび上がる子供（1）】こども研究所の写話調査

【パブリック・リレーションズ（10）】「Doing」と「Being」

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