【参加募集】与える教育からの脱却～社会の当事者を育む～ 工藤勇一校長×仁禮彩香代表（購読者限定のオンライン公開収録）

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工藤勇一（くどう・ゆういち）

横浜創英中学・高等学校校長。山形県の公立中学校で教壇に立った後、退職し、改めて東京都の公立中学校に数学科教諭として赴任。自身の経験から「無意味なことを強制する理不尽な教師ではだめだ」という理念のもと、荒れた学校で型にはまらない授業を実践。教育委員会に赴任した際には「子供たちのためになる」を第一に掲げ、前代未聞の改革チームを率いた。前任校の東京都千代田区立麹町中学校では「麹中メソッド」「オープンイノベーション」など、公立らしからぬ公立学校として注目を集めた。著書『学校の「当たり前」をやめた。 ―生徒も教師も変わる! 公立名門中学校長の改革―』（時事通信社）がAmazonにてベストセラー。2020年4月より現任校の校長に就任した。

【コロナ危機 6つの質問】工藤勇一横浜創英中学・高等学校校長

仁禮彩香（にれい・あやか）

1997年生まれ。慶應義塾大学総合政策学部在学。 中学2年生の時に㈱GLOPATHを設立。学校コンサル、研修開発、CSR支援など展開。高校1年生の時に自身の母校である湘南インターナショナルスクールを買収し経営を開始。2016年に㈱Hand-C（現TimeLeap）を設立。同年 ハーバード・ビジネス・レビューが選ぶ未来を作るU-40経営者20人に選出。Hand-Cでは企業向け研修や、小中高生向け人材育成プログラムなど、「自らの人生を切り拓く力」を育むさまざまなプログラム開発・運営を行う。

中2で起業「学校をつくる」現役大学生の挑戦

購読者限定企画【オンライン対談】与える教育からの脱却～社会の当事者を育む～工藤勇一校長×仁禮彩香代表

日本の学校教育は、当事者である児童生徒を置き去りにして進んでいないだろうか――。
日本財団などの調査では、海外と比べ、日本の子供たちが社会をつくる一員であるという当事者意識が低いと指摘されている。学びの手段ばかりに注目が集まり、学校教育の本来の目的である「よりよい社会の創造」が置き去りにされ、子供だけでなく大人さえも「社会の当事者」である視点を忘れているのかもしれない。
「子供のために与える教育」から一歩踏み込み、「社会を共につくる当事者としての教育」を実現するために、これからの教師は何が求められるのだろうか。
学校運営を通して自律した生徒の育成に注力する横浜創英中学・高校の工藤勇一校長と、小学校 1 年生で日本の学校教育に違和感を覚え、幼少期から教育を変えるためのアクションを続けてきた株式会社タイムリープの仁禮彩香代表を招き、社会の当事者を生み出すため学校教育や教師をはじめとした大人の在り方について考えを深める。

※本イベントは教育新聞の公開収録です。当日のオンライン上のすべてのやり取りは録画され、その全部又は一部は教育新聞電子版に掲載されます。ご了承頂ける場合にかぎり、ご参加ください。

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