*学校経営

特集投稿

【連載】教師のための人間関係づくり第5回保護者のクレームから自分を守るコツ

2015年10月5日[購読会員限定]

「モンスターペアレント」などと呼ばれる難しい保護者とどのように関わっていけばいいのでしょうか。厳しいクレ

【連載】教育現場の課題をひもとく道徳から「特別の教科道徳」へ④ 生き方に言及する「考える道徳」

2015年9月28日[購読会員限定]

一部改正された学習指導要領で、これまで広く使われていた言葉で消えてしまったものがいくつかある。道徳的価値の自覚、補充・深化・統合、道徳的実践力である。

【連載】教育現場の課題をひもとく道徳から「特別の教科道徳」へ③「多面的・多角的」とは

2015年9月17日[購読会員限定]

今次の改訂での特徴の１つとして、学校教育活動全体を通じて行う道徳教育については「第一章　総則」に位置付け、「特別の教科　道徳」（「道徳科」）に関することは「第三章　特別の教科　道徳」に示すというように、すみ分けを明確にしていることがあげられる。

【連載】教育現場の課題をひもとくアクティブ・ラーニングⅡ① 「新しい」のか「今さら」なのか

2015年9月14日[購読会員限定]

文科大臣からの中教審への諮問「初等中等教育における教育課程の基準の在り方について」（昨年１１月２０日）では、新しい時代を生きる上で必要な資質・能力およびそのために必要な学習・指導方法や評価の在り方の検討を求めている。

【連載】教育現場の課題をひもとく英語教育の展望―中学校編② 小中高一貫した学習到達目標で

2015年9月10日[購読会員限定]

グローバル社会において、主体的に生きる人材に求められる基本的な資質として、わが国や郷土の伝統・文化、歴史についての理解を深め、尊重する態度を身に付けていることが求められる。国際社会に生きる日本人としての自覚や誇りを養い、多様な文化を尊重できる態度を育み、その資質を伸ばすとともに、日本の伝統・文化のよさを発信する能力を育成することが重要である。

【連載】教師のための人間関係づくり第4回保護者に言いにくいことを伝えるコツ

2015年9月7日[購読会員限定]

いま、保護者とどう関わるかが、とても難しくなってきつつあります。

【連載】教育現場の課題をひもとく道徳から「特別の教科道徳」へ②「育てたいもの」が変遷

2015年8月31日[購読会員限定]

道徳について、今次の改訂で改められた部分について考えてみる。まず目標についてであるが、「特別の教科　道徳」の目標が「（前略）よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため、道徳的諸価値についての理解を基に、自己を見つめ、物事を多面的・多角的に考え、自己の生き方についての考えを深める学習を通して、道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てる」とされている。