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教員採用試験
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特別免許状を増やすため指針改訂へ 教員養成部会が了承
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2024-04-24
約8割の学校は推奨帯域満たさず GIGA端末通信環境
速報
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2024-04-24
学校とのつながり強いといじめ加害経験ない 国研が報告書
速報
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2024-04-24
グーグルが新パッケージ発表 GIGA端末の更新時期を前に
速報
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2024-04-24
ビブリオバトルなどで啓発 子どもの読書推進で優秀実践校が事例発表
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2024-04-24
第1回 忘れ物が多い小学生の背景
連載
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2024-04-24
【少年野球の再構築】 もっと学校の地域開放を
先を生きる
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2024-04-24
第4回 非正規教員を生み出す制度的要因①
連載
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2024-04-24
【Q&A解説】長時間勤務は解消されるのか 中教審素案を読む①
クローズアップ
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2024-04-23
24年度当初の教員不足について全国調査へ 盛山文科相が表明
速報
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2024-04-23
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【Q&A解説】長時間勤務は解消されるのか 中教審素案を読む①
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2024-04-23
【給特法考・番外】組合の指摘で中止された研修 この法律の使い方
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2024-04-22
転職サイト活用し教育改革推進する教育長を公募 東京の離島・利島村
クローズアップ
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2024-04-17
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世界の教室から
日本よりはるかに厳しい 教員の意識調査から分かる米国の教育の現状
世界の教室から
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2024-04-19
【北欧の教育最前線】 「デンマークらしさ」をつくる野外博物館
世界の教室から
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2024-04-12
弱小国家が作り上げた欧州最高の教育制度 エストニア
世界の教室から
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2024-04-05
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【協賛企画】一覧
【PR】一覧
オピニオン
クラス分けやり直し 要望殺到は避けなければならない(藤川大祐)
オピニオン
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2024-04-23
「午後3時半には、学校に先生はいない」を当たり前に(庄子寛之)
オピニオン
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2024-04-18
「主体的・対話的で深い学び」の3つのポイント(奈須正裕)
オピニオン
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2024-04-16
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【少年野球の再構築】 もっと学校の地域開放を
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2024-04-24
【少年野球の再構築】 「保護者負担ゼロ」のチームづくり
先を生きる
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2024-04-22
【手話通訳者の現役国語教師】 教師を続けたい理由
先を生きる
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2024-04-17
【手話通訳者の現役国語教師】 海外勤務を経て教師に
先を生きる
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2024-04-15
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第1回 忘れ物が多い小学生の背景
連載
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2024-04-24
第4回 非正規教員を生み出す制度的要因①
連載
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2024-04-24
第1回 一人一人の子どもの支援を支える「心理に強い先生」
連載
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2024-04-23
第8回 親の思いと子の思い-過干渉な保護者との付き合い方
連載
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2024-04-23
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