【連載】「個別最適化された学び」の可能性と子どもたちの未来

【個別最適化された学び（4）】心が震える瞬間、人は学ぶ

　ROCKETで行われるプログラムに「解剖して食す」というものがあります。毎年異なる食材が手渡され、子どもたちは約5時間、それらと格闘することになるのですが、2016年は、エビ・カニなど甲殻類が用意されました。

【個別最適化された学び（3）】学校という枠を外した学び

ROCKETで行われるプログラムに「解剖して食す」というものがあります。毎年異なる食材が手渡され、子どもたちは約5時間、それらと格闘することになるのですが、2016年は、エビ・カニなど甲殻類が用意されました。

【個別最適化された学び（2）】ユニークな子どもたちが集まる場「ROCKET」

　今回は、私が2014年の立ち上げから約6年にわたってプロジェクトリーダーを務めてきた「異才発掘プロジェクトROCKET（以下、ROCKET）」についてご紹介したいと思います。ROCKETは日本財団の全面的な資金提供を受けて、東京大学先端科学技術研究センターでスタートした教育プロジェクトです。

【個別最適化された学び（1）】生きるための学びとは何か

　私の専門領域は「教育」「心理」「食」ですが、これらは「学びとは何か」を模索する中で寄り道した領域です。これらを融合させながら、子どもたちとの学びの実験を通して私が感じたのは、「学びとは、自分を人生の主役として豊かに生きるためのトライアルである」ということ。そして、体と頭と心を作動させて、「感覚」「知識」「価値観」という三つの軸をつくり、磨き上げるのが重要だということです。