原北 祥悟

第10回 教育の仕事は専門職である

　本連載を通して、非正規教員問題は非正規教員だけの問題では決してなく、教員全体の労働条件の低下を惹起し、子どもたちの学習権に大きな影響を及ぼすことから、公教育全体の問題として引き受けなければならないことを示してきた。そこで最終回では、そもそも教職・教師とは何かについて考えていきたい。

第9回 非正規教員問題の解決に向けて取り組まれていること

　非正規教員を巡る問題は山積している。現在、この問題を解消しようと国をはじめ、多くの団体や研究者などがそれぞれの立場から提言や主張を述べたり、それを実行したりしている。今回はそれらの動向を整理したい。

第8回 非正規教員が抱える苦悩をどう受け止めるか

　非正規教員を取り巻く労働環境は、いわゆる「空白の一日」問題の解消や給料の2級格付けなど、少しずつ（しかし、確かな一歩として）改善されつつある。とはいえ、当事者の立場に立てば、その一歩ずつの歩みがとても遅く感じているだろうし、正規教員との身分・待遇の格差にやるせなさを感じているだろう。今回は非正規教員が日々何に悩み・苦しんでいるのか、その一端に触れながら、私たちが何に向き合うべきなのかを考えていきたい。

第7回 教員不足問題における非正規教員の位置

　昨今の教員不足は極めて深刻である。今年度も学級担任や特定の教科（科目）担当教員が不在のままスタートした学校が幾つもあったようだ。NPO法人School Voice Projectなどの「#教員不足をなくそう！緊急アクション」による最新の調査結果が公表されたことは記憶に新しい。それにもかかわらず、世間一般にはその深刻さが十分に伝わっていないように感じられる。

第6回 非正規教員は「多様な働き方」の一つなのか

　非正規教員と聞けば、教員採用試験に落ちたが正規教員になりたい新卒や若手の人たちばかりだとイメージする人が多いかもしれない。しかし、実際に非正規教員として働いている人たちのバックグラウンドは多様である。

第5回 非正規教員を生み出す制度的要因②

　非正規教員は2000年代以降の幾つかの制度改正によって急増したと言われている。しかし、実は2000年よりも以前から、非正規教員に依存するかのような任用傾向＝いわば「前兆」があった。今回はその「前兆」の一端に触れることで、非正規教員問題を歴史的に捉えてみたい。紙幅も限られているため、1960年代を中心に見ていく。

第4回 非正規教員を生み出す制度的要因①

　非正規教員はなぜ増加しているのだろうか。幾つか予想される要因もあるだろう。今回は、主として制度の側面から増加要因について探っていきたい。

第3回 非正規教員とは誰なのか②

　近年、臨時免許状の授与件数が増えている。教員不足問題の文脈から、そのことを聞いた読者も多いのではないだろうか。実は、臨時免許状は非正規教員問題とも深く関連している。今回は、非正規教員という存在の複雑さと臨時免許状との関係について理解を深めたいと思う。

第2回 非正規教員とは誰なのか①

　非正規教員問題と聞いて、読者がまず気になるものの一つはその数ではないだろうか。そして、すでに実際に調べたことのある読者もいるだろう。しかし同時に、「非正規教員とは一体誰なのか」という思いを抱いた読者も多いのではないだろうか。そこで今回は、誰が非正規教員として認識されているのかを整理した上で、その複雑さについて触れてみたい。

第1回 非正規教員を巡る言説と現実

　本連載では「非正規教員問題　負のスパイラルが起きている構造」と題している通り、非正規教員を取り巻く問題だけにとどまらず、この問題が公教育全体に対していかなる影響を与えているのかを多面的に考えていきたい。